7 Teknik yang Akan Meningkatkan Waktu Bicara Siswa

Ada beberapa alasan mengapa siswa diam, tapi coba tebak? Salah satunya adalah Anda!

Jangan mengambil ini dengan cara yang salah. Anda melakukan pekerjaan yang bagus. Tetapi semakin banyak Anda berbicara, semakin sedikit mereka berbicara. Dan Anda tidak ingin siswa Anda datang ke kelas hanya untuk mendengarkan Anda, bukan? Jadi, inilah 7 teknik yang akan membantu Anda berbicara lebih sedikit dan meningkatkan waktu bicara siswa seperti yang tidak pernah Anda bayangkan.

COBALAH 7 TEKNIK INI UNTUK MENINGKATKAN WAKTU BICARA SISWA

Read More

3 WAKTU DILARANG MANDI

Ada beberapa waktu-waktu yang sebaiknya tidak dilakukan untuk mandi. Larangan mandi dalam tiga waktu tersebut adalah sebagai berikut;

A. 30 menit setelah salat asar.
B. Setelah magrib.
C. Setelah isya' sehingga pukul 12 malam.

Penjelasan :

A. 30 menit setelah salat asar itu adalah waktu di mana darah di dalam diri kita ketika itu sedang panas. Jika kita mandi ketika itu, akan menyebabkan badan menjadi lelah dan penat untuk melakukan pekerjaan.

B. Jantung kita setelah magrib sudah mulai lemah untuk melakukan pekerjaan. Jadi, kajian menunjukkan bahwa ketika ini jika kita mandi akan menyebabkan paru-paru boleh dimasuki air dan boleh menyebabkan paru-paru basah.

C. Setelah salat isya, ini saatnya jantung kita berhenti dan melakukan istirahat. Jika mandi ketika itu, maka akan menyebabkan kerusakan jantung akibat kemasukan air. Sebaiknya mandi setelah 1 jam dari jam 12 malam. Antara pukul 2 - 3 pagi, itu akan lebih memberikan energy kepada badan sebagaimana baterai yang telah lemah di cas kembali seperti semula.

Dikatakan :
۞ Surah Al-Fatihah dapat memadamkan kemurkaan Allah SWT.
۞ Surah Yasin dapat menghilangkan rasa dahaga atau kehausan pada hari kiamat.
۞ Surah Dukhan dapat membantu kita ketika menghadapi ujian Allah SWT pada hari kiamat.
۞ Surah Al-Waqi’ah dapat melindungi kita daripada ditimpa kesusahan atau fakir.
۞ Surah Al-Mulk dapat meringankan azab di dalam kubur.
۞ Surah Al-Kauthar dapat memisahkan kita dari segala permasalahan.
۞ Surah Al-Kafirun dapat menghalang kita daripada menjadi kafir ketika menghadapi kematian.
۞ Surah Al-Ikhlas dapat melindungi kita daripada menjadi golongan munafik.
۞ Surah Al-Falq dapat menghapuskan perasaan hasad dengki.
۞ Surah An-Nas dapat melindungi kita daripada ditimpa penyakit was-was. Seterusnya, bagi menangani setan durjana.

Dikatakan juga:
۞ Ketika Anda membawa Al-Quran, respon setan ialah biasa saja.
۞ Ketika anda membukanya, setan mulai curiga.
۞ Ketika anda membacanya, setan mulai gelisah.
۞ Ketika anda memahaminya, dia mulai kejang.
۞ Ketika anda mengamalkan AL-QURAN dalam kehidupan sehari-hari, dia stroke. Teruskan membaca AL-QURAN dan mengamalkannya agar setan terus tidak dapat lagi mengganggumu.

Read More

GUYONAN MBAH WAHAB DI HADAPAN ULAMA SUNNI-SYIAH

Ketika Ibnu Saud dan gembong Wahabinya ingin menghancurkan makam Kanjeng Nabi Saw, satu-satunya ulama yang berani menentang dan mengirimkan santrinya dari Indonesia adalah Hadratussyaikh KH. Hasyim Asy'ari.

Karena tidak ada yang berani, akhirnya ada keprihatinan dari Indonesia, Mbah Hasyim mengutus Mbah Wahab Hasbullah. Mbah Hasyim kemudian berpesan kepada Mbah Wahab, "Kang Wahab, pergilah ke Mekah, siapa yang berani, ajak. Siapa yang mau membongkar makam Nabi Muhammad Saw, tabrak." Mbah Wahab mengajak Mbah Dahlan Abdul Qohar Kertosono. Beliau pun pergi ke Arab.

Sesampainya di Arab, ternyata di sana tidak ada satu orang pun yang berani melaksanakan niat awalnya. Akhirnya Kiai Wahab mencari teman dan ternyata tidak mendapatkannya. Mereka sudah pada lari semua ke Mesir, Syiria, bahkan ada yang ke Yaman. Setelah mencari-cari teman, ternyata yang ada tinggal dua kekuatan saja. Pertama, ulama-ulama Sunni. Kedua, ulama-ulama Syiah. Padahal Syiah dengan Sunni itu seperti minyak dengan air yang tidak pernah akur dan tidak pernah rukun.

Akhirnya, Mbah Wahab berfikir bagaimana caranya agar Sunni dan Syiah bisa rukun. Mbah Wahab mengambil langkah untuk mengundang para ulama tersebut, tetapi tidak ada yang datang. Karena Mbah Wahab itu kiai Indonesia yang kecil, kurus dan berkulit sawo matang, beliau tidak pantas jika dilihat orang sebagai Ulama atau Kiai, sehingga Mbah Wahab diremehkan.

Setelah itu, alhamdulillah Mbah Wahab dibantu oleh ulama lainnya. Salah satunya Syaikh Ahmad Ghonaim al-Mishri. 

"Kumpul-kumpul! Ini ada utusan dari Indonesia," seru Syaikh Ghonaim.

"Siapa?"

"Ini lho namanya Wahab Hasbullah."

Mbah Wahab pun memperkenalkan diri, "Para hadirin, kami ini santrinya Hadratussyaikh Hasyim As'ary, dari Indonesia."

Orang-orang pun linglung dan saling bertanya-tanya, "Haaah! Orang kecil itu santrinya Hadratussyaikh Hasyim Asy'ari?"

Memang, Mbah Hasyim sudah dikenal orang seantero Arab karena keilmuannya dan beliau satu-satunya ulama Indonesia yang mendapatkan gelar Hadratussyaikh. Saat memperhatikan para hadirin, Mbah Wahab mendengar bisikan-bisikan dari kedua kubu. Akhirnya beliau semakin percaya diri, kemudian berkata:

"Kami diutus Hadratussyaikh untuk meminta Anda sekalian bergerak. Bergerak tentang apa yang nanti kami ceritakan. Sekarang kami mau bertanya dulu. Ulama di tempat kami, Indonesia, jika saling bertemu lalu cium tangan. Tetapi ulama di sini kok cium pipi kiri pipi kanan, itu apa sebabnya?" Mbah Wahab menjelaskan maksud kedatangannya sekaligus bertanya kepada kedua kubu Arab.

Akhirnya sebagian ulama yang hadir ada yang menjawab, "Sebab jika pipi kiri kanan bertemu, antara kulit dengan kulit bertemu itu besok akan menjadi saksi di hadapan Allah Swt."

"Oooh ... ya-ya-ya ...," jawab Mbah Wahab sambil mengangguk-anggukkan kepalanya. Lalu beliau bertanya lagi, "Lha kalau begitu apa bedanya dengan semut? Semut itu jika ketemu dengan temannya, juga cium pipi kiri pipi kanan?"

Semuanya terdiam, tidak ada yang menjawab. Karena hal tersebut tidak ada dasarnya di dalam al-Qur'an dan hadits, akhirnya dijawab sendiri oleh Mbah Wahab, "Anda sekalian tidak tahu toh, kenapa jika semut ketemu temannya cium pipi kiri pipi kanan?" tanya Mbah Wabah.

Para hadirin menggeleng dan saling pandang.

"Karena dulu saat banjir, Nabi Nuh mengarungi lautan. Semua hewan ikut naik kapal Nabi Nuh. Nabi Nuh berpikir, jika nanti hewan yang naik kapal ini kawin dan berkembang biak, maka akan dapat mengakibatkan kapal tenggelam. Akhirnya Nabi Nuh memberi kebijakan: semua alat kelamin wajib dicopot dan dititipkan di lemarinya Nabi Nuh." Mbah Wahab berhenti sejenak sambil memandang semua hadirin.

"Begitu perjalanan sampai daratan, semua hewan berlomba-lomba lari ke daratan. Karena perasaan yang sangat senang, akhirnya hewan-hewan itu ada yang melompat pertama kali, yaitu kuda. Kuda pertama kali lari dan mengambil dari kumpulan alat kelamin yang ada di lemari Nabi Nuh. Sayangnya terjadi kesalahan, yang diambil adalah kelaminnya gajah. Karena tertukar, makanya alat kelamin kuda itu besar," lanjut Mbah Wahab terkekeh-kekeh. Semua yang hadir saat itu pun ikut tertawa. 

"Nah, giliran pembagian alat kelamin yang terakhir yaitu semut. Semut pun sudah lari ke daratan. Lalu Nabi Nuh bertanya, "Lha ini alat kelaminnya siapa?"

"Alat kelaminnya semut, Nabi Nuh," jawab salah satu hewan.

"Lha semutnya ke mana?" tanya Nabi Nuh lagi.

"Sudah lari ke daratan sejak tadi."

Setelah ditunggu cukup lama, semut tidak kunjung kembali. Akhirnya alat kelamin semut dihanyutkan bersama lemari Nabi Nuh, hilang tidak tahu ke mana.

Maka, mulai saat itu, semut mencari alat kelaminnya. Dan setiap kali bertemu dengan temannya pasti bertanya: "Alat kelaminmu sudah ketemu apa belum?"

Mendengar cerita itu, akhirnya ulama Syiah dan ulama Sunni bisa tertawa bersama. Mereka tampak rukun, saling bertepuk pundak dan bersalam-salaman. Mulai saat itu, mereka bersatu bersama menolak pembongkaran makam Kanjeng Nabi. Hingga sekarang, makam Nabi Saw. masih utuh.

Itulah kehebatan Kiai Nusantara untuk merukunkan dan mendamaikan dua pihak yang saling berseteru. Hanya dengan bekal sebuah kisah tentang semut.



Diceritakan oleh: Gus Muwaffiq Jannur Ahmad.

Read More

Tips Supaya Kita Nggak "Baperan"

Cara Berhenti Menganggap Sesuatu Secara Pribadi

1. Sadarilah bahwa kekasaran orang lain bukanlah tentang Anda. Ketika seseorang bersikap kasar, itu kemungkinan merupakan cerminan dari masalah mereka sendiri.

2. Tanyakan pada diri Anda apa lagi arti dari komentar atau perilaku tersebut. Misalnya, jika seseorang tidak tersenyum atau menyapa, mereka mungkin malu.

3. Ambil komentar atau kritik dengan cara yang membangun. Tanyakan pada diri Anda apakah ada kebenarannya, dan apa yang dapat Anda pelajari.

4. Ambil perspektif yang berbeda. Tanyakan pada diri Anda bagaimana orang luar yang tidak memihak akan melihat situasinya.

5. Sadarilah bahwa Anda tidak bisa menyenangkan semua orang.

6. Ketahuilah bahwa Anda tidak ditentukan oleh kesalahan atau kritik Anda.

7. Sadarilah bahwa harga diri Anda bergantung pada Anda. Itu tidak tergantung pada apa yang orang lain katakan tentang Anda.

Mood buruk itu 'penyakit' menular, jadi harus hati-hati. Jangan sampai karena mood yang buruk akan menghalangi semua aktifitas kita. Jaga mood kita sendiri. Jangan karena mood orang lain buruk, mood kita pun ikut-ikutan buruk.

Dari beberapa tip di atas, saya sering menggunakan nomor 6 dan 7. Toxic banget lingkungan kerja kita kalau 2 poin tersebut tidak kita terapkan sepanjang waktu. Terkadang gelombang sesuatu yang kurang baik lebih cepat terserapnya daripada sesuatu yang baik. Kita harus bisa memperkuat "filter" kita. Inhale-exhale.

Selamat mencoba tips di atas dan mari semangat berkarya.

Salam,

Anik Zahra

Sumber:

Read More

TERIMA KASIH, GURU

Semua profesi dilahirkan oleh guru. Tidak ada presiden, dokter, lawyer, akuntan, siapa saja, kecuali atas jasa para guru.

Jum'at, 25 November 2022, MTsN 15 Jombang mengadakan upacara dalam rangka HGN Tahun 2022. Upacara diikuti oleh seluruh civitas akademika MTsN 15 Jombang, mulai dari peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan. Upacara berlangsung dengan tertib dan hikmat. 

Ada beberapa penghargaan guru yang diberikan oleh Kepala Madrasah. Penghargaan diperoleh dari polling peserta didik selama dua kali dua puluh empat jam. Penghargaan yang diberikan, antara lain: Guru Ter-disiplin yang diraih oleh Ibu Lilik Puji Astutik, S.Pd., Guru Favorit yang diraih oleh Bapak M. Fauzi, M.Pd., dan Guru Terlama mengabdi di MTsN 15 Jombang yang dipersembahkan kepada Bapak A. Rofik. Setelah upacara selesai, seluruh peserta didik bersalam-salaman dengan para guru sambil mengucapkan Selamat Hari Guru dan terima kasihnya.

Selamat Hari Guru Nasional (HGN) untuk bapak dan ibu guru se-Indonesia. Terima kasih telah mengajari kami banyak hal. Terima kasih sudah membimbing ketika kami dalam kegelapan dan kebodohan. Terima kasih telah mengantarkan kami semua menjadi manusia yang lebih baik. 

Kami tidak akan sanggup membalas jasa bapak dan ibu guru. Hanya kepada Allah kami memohon agar guru-guru kami senantiasa diberikan pertolongan dan perlindungan, di dunia dan akhirat.

Sebuah puisi untuk guru-guru di seluruh Indonesia. Renungan Hari Guru Nasional.

Guru,

digugu dan ditiru perilaku

jadi cermin tuk generasiku

akhlaknya membias pada anak negeriku

Itu dulu. "Kini benarkah?" tanyaku.

jawabnya ada pada realita

masihkah anak bangsa mendengar cerita?

bahwa guru penggali cita-cita

menjadikan bangsa cerdas bertahta

Guru bukanlah seorang pekerja demi uang

melainkan seorang profesi berjiwa pejuang

mencerdaskan alam pikir cemerlang

menuju hari esok gilang-gemilang

Akuilah! 

Guru tak akan menjadi guru

tanpa jasa guru

meski guru tanpa tanda jasa

guru akan tetap dikenang besar jasa

Guru,

luhur budimu

mulia abdimu

Jombang, 25 November 2022

Salam hormat,

Anik Zahra

______________

HGN MTsN 15 Jombang Tahun 2022

1. Guruku Tersayang

https://youtu.be/Z5TwnNBBJqU

2. Hymne Guru

https://youtu.be/LfsLf_XtYA8

3. Terima kasih Guruku 

https://youtu.be/bvFnyRfpAEE

❤️❤️❤️

Read More

BIMTEK Penyusunan Program dan Laporan serta Sosialisasi Implementasi Kurikulum Merdeka di MTsN 15 Jombang

Dalam rangka mendukung program Kementerian Agama Kabupaten Jombang yang akan mengimplementasikan Kurikulum Merdeka secara mandiri, MTsN 15 Jombang menyelenggarakan BIMTEK Penyusunan Program dan Laporan serta Sosialisasi Implementasi Kurikulum Merdeka yang membahas berbagai topik dan praktik kurikulum merdeka.

Bimtek ini diselenggarakan pada Rabu, 15 Juni 2022 pukul 08.00-15.00 WIB bertempat di MTsN 15 Jombang. Narasumber yang dihadirkan adalah dari pengawas madrasah Kementerian Agama Kabupaten Jombang, Bapak Drs. Pancahadi Siswasusila, M.Si dan Bapak Dr. Asy'ari, M.Pd.

Kurikulum Merdeka yang diberikan kepada madrasah sebagai opsi tambahan dalam rangka melakukan pemulihan pembelajaran selama 2022-2024. Kebijakan dari Kemenag, yang mengacu pada Kemendikburistek terkait kurikulum nasional akan dikaji ulang pada 2024 berdasarkan evaluasi selama masa pemulihan pembelajaran.

Merujuk pada kondisi di mana pandemi COVID-19 yang menyebabkan banyaknya kendala dalam proses pembelajaran di madrasah memberikan dampak yang cukup signifikan. Kurikulum 2013 yang digunakan pada masa sebelum pandemi menjadi satu-satunya kurikulum yang digunakan madrasah dalam pembelajaran.

Masa pandemi 2020 s.d. 2021 Kemenag mengeluarkan kebijakan penggunaan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Darurat (Kur-2013 yang disederhanakan) menjadi rujukan kurikulum bagi satuan pendidikan. 

Pada masa sebelum pandemi, Kemendikburistek mengeluarkan kebijakan penggunaan Kurikulum 2013 kemudian Kurikulum 2013 disederhanakan menjadi kurikulum darurat yang memberikan kemudahan bagi madrasah dalam mengelola pembelajaran menjadi lebih mudah dengan substansi materi yang esensial.

Pemulihan pembelajaran tahun 2022 s.d. 2024, Kemenag mengeluarkan kebijakan bahwa madrasah yang belum siap untuk menggunakan Kurikulum Merdeka masih dapat menggunakan Kurikulum 2013 sebagai dasar pengelolaan pembelajaran, begitu juga Kurikulum Darurat yang merupakan modifikasi dari Kurikulum 2013 masih dapat digunakan oleh madrasah tersebut. Kurikulum Merdeka sebagai opsi bagi madrasah yang di dalam proses pendataan merupakan madrasah yang siap melaksanakan Kurikulum Merdeka.

Tahun 2024 menjadi penentuan kebijakan kurikulum nasional berdasarkan evaluasi terhadap kurikulum pada masa pemulihan pembelajaran. Evaluasi ini menjadi acuan Kemendikburistek dalam mengambil kebijakan lanjutan pasca pemulihan pembelajaran.

Beberapa perubahan yang perlu diperhatikan dalam Kurikulum Merdeka, antara lain:

1. Dalam kurikulum 13 (K13) menggunakan SKL KI/KD. Dalam Kurikulum Merdeka menggunakan SKL CP (Capaian Pembelajaran).

2. Dalam K13 menggunakan silabus. Dalam Kurikulum Merdeka menggunakan ATP (Acuan Tujuan Pembelajaran).

3. Dalam K13 menggunakan KKM. Dalam Kurikulum Merdeka tidak ada KKM.

4. Dalam K13, format PH (Penilaian Harian) dalam bentuk pilihan ganda dan uraian. Dalam Kurikulum Merdeka hanya menggunakan bentuk uraian dalam PH.

5. Dalam K13 menggunakan kompetensi C1, C2, dan C3. Dalam Kurikulum Merdeka hanya menggunakan C3.

6. Dalam K13 menggunakan RPP yang terpisah (dokumen perangkat pembelajaran). Dalam Kurikulum Merdeka, RPP masuk dalam bahan ajar.

7. Dalam K13 terdapat kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler. Dalam Kurikulum Merdeka ditambahkan proyek (25%) dan profil pelajar pancasila.

Kurikulum Merdeka 60% lebih sederhana dari Kurikulum 13. Keunggulan Kurikulum Merdeka lebih merdeka. Semua buku yang digunakan, baik itu modul, bahan ajar, maupun lembar kerja tersaji dalam bentuk digital.

Sebagai reminder bersama, bahwa perubahan tantangan dan tuntutan pendidikan semakin kompleks. Hanya Pemimpin Transformatif yang mampu menjawab dengan baik dan berhasil seberat apa pun tantangan dan tuntutan itu. [AZ]

Jombang, 15 Juni 2022.

Galeri Bimtek:

Read More

Me and My Gratitude

"Bangun, cuci muka, lalu sarapan! Jangan rebahan terus! Apa kamu enggak ingin melihat mentari pagi ini?"

Mendadak mataku terbuka lebar akibat bentakan suara hati yang tak rela pemiliknya terus bergelung dalam selimut. 

Aku capek. Aku merasa sendiri di dunia ini. Padahal kenyataannya aku dikelilingi orang-orang yang peduli padaku, perhatian akan aktifitasku, dan menyayangiku. Mungkin hatiku sempit tidak bisa menerima orang lain. Mereka seakan-akan datang dan pergi seperti senja dan pagi.

Read More